刘江 探索遗传和发育的秘密
编者按：
2014年度中科院青年科学家奖评选揭晓 ，经单位推荐、专家组评审及中科院人才事情领导小组审定 ，数学与系统科学研究院吕金虎等10位青年学者获得中科院青年科学家奖。模范的力量是无穷的！为了勉励国科大青年学子坚持走科研的门路 ，本刊策划了专题《国科大学子与青年科学家面劈面》 ，并将陆续刊登10位青年科学家的科研人生故事以飧读者。
2009年 ，刘江进入北京基因组所事情。五年时间里 ，他已经在国际知名期刊《Cell》和《Cancer cell》上宣布了三篇高水平文章。与众多同行相比 ，刘江课题组的论文数量并未几 ，但毋庸置疑 ，他们在国际表观遗传学的研究领域处于领先职位。
从团队建立至今 ，刘江只有两位结业生 ，而他们划分获得了中科院“含金量”最高的院长特别奖和院长优秀奖。在不久前 ，刘江也获得了2014年度“球速体育青年科学家奖”。他究竟是怎样的一位青年科学家 ？笔者走近了刘江的科研人生。
探索秘密 坚持究竟
走进刘江的办公室 ，墙壁上悬挂的一张显示受精历程的图片赫然在目 ，这是一张放大了的《Cell》杂志的封面 ，画面上鲜亮的红色给人以强烈的震撼 ，而偌大的卵细胞犹如一轮光线四射的红日 ，被众多灵动的精子困绕着。这是《Cell》杂志上宣布的第一篇所有通讯作者和第一作者都是中国人的封面文章——2013年刘江课题组宣布的《Sperm, but Not Oocyte, DNA Methylome Is Inherited by Zebrafish Early Embryos》一文。
作为遗传物质的载体 ，DNA可以稳定地从怙恃遗传到子代中去。可是一个受精卵细胞发育成一个包括多种差别细胞、组织和器官的庞大生命个体 ，这其中依然有许多未解之谜。自上世纪八十年代 ，表观遗传学的研究逐步开展 ，人们认识到DNA序列外的某些变革 ，如DNA甲基化 ，可以调控基因的表达和个体的体现。刘江课题组通过对斑马鱼的实验研究 ，发明精子的DNA甲基化图谱可以被遗传到子代中 ，并在胚胎早期发育中起重要作用。这是世界上首次通过实验证明了某些表观遗传信息也可以被完整地遗传 ，并推翻了关于早期胚胎发育险些全部由卵子决定的古板看法。
在这被誉为将“修改教科书的结果”的背后是刘江课题组艰辛的支付 ，研究历程并非一帆风顺。在研究事情开展初期 ，课题组一经投入很是大的精力以及财力收集和丈量精子、卵子的甲基化图谱 ，但最后获得的结果不可满足研究的需要 ，所有的投入和支付全部付诸东流。在这一重大攻击下 ，刘江没有责怪学生们 ，更没有气馁 ，他斩钉截铁地告诉同学们：“做研究 ，纵然遇到了很大的困难 ，我们都必须坚持究竟。纵然我们做的没别人快 ，研究结果被别人抢先宣布了 ，我们也要坚持究竟。”在他的勉励下 ，课题组成员重整旗鼓 ，重新做起。《Cell》杂志上的这篇文章是刘江回国后宣布的第一篇文章 ，这就意味着他回国后近四年时间里没有宣布任何文章 ，这种压力可想而知！“刘老师担负着很大的压力 ，可是他历来不在我们面前流露 ，总是营造积极乐观的实验室气氛。”课题组的学生说道。
“做科研的要害在于你想做什么 ，你想解决什么样的问题。你所要解决的问题的高度 ，决定了你做科研结果的意义。”刘江说道 ，“我一直试图解决遗传学、发育学最基础的问题。”从小 ，刘江就特别敬重爱因斯坦那种勇于挑战古板的精神 ，时至今日 ，刘江在探索遗传秘密的门路上 ，仍不惧艰险 ，勇往直前。今年5月 ，《Cell》宣布了刘江团队与南京大学黄行许团队的相助研究结果 ，揭示了哺乳动物中子代继续亲代DNA甲基化图谱的纪律 ，更新了关于受精之后DNA甲基化图谱重新编程的古板认识。
从“差生”到青年科学家
“上小学时 ，我的学习结果是倒数的。”刘江说自己在学业上“开窍得比较晚” ，上了初中 ，结果才慢慢变好。那时的刘江对课本的学习不大上心 ，可是他对《动物世界》却情有独钟 ，“《动物世界》让我觉得生命很是神奇 ，引发了我的好奇心。”生命是怎样爆发的 ？生物界为什么如此富厚多彩 ？小小年纪的刘江对生命的本源爆发了极大的兴趣 ，而这些问题也深深地烙进了他的脑海里。报考大学时 ，刘江绝不犹豫地填报了生物学专业。
在大学和研究生时代 ，随着学习的深入和见识的增长 ，刘江愈发地喜爱上了生物学的研究。在此期间 ，刘江还广泛地涉猎了文学、哲学、艺术领域的书籍 ，大部头的《资本论》他也重新读到尾。尽管这些看起来与科学没有直接的关系 ，可对刘江的思维方法爆发了很大的影响 ，他说：“课本上的内容是基础 ，而课本以外的知识往往决定了一个人思想的方法。”他勉励同学们要广泛阅读 ，不要拘泥于专业书籍。
2003年至2009年 ，刘江先后在美国密西根大学、耶鲁大学医学院、芝加哥大学等高校进行科研事情。“在外洋 ，我最重要的收获是知道了什么是研究。研究是一个探索秘密的历程 ，并且一定是好奇心驱动的。在外洋 ，我换了一次科研偏向；回国后 ，我又从肿瘤机制研究领域转变到表观遗传学领域。我认为做科研一定要做能解释自然秘密的事情。”尽管刘江实验过差别的研究领域 ，他目前所从事的表观遗传学研究也与他研究生、博士后期间开展的事情相距较远 ，但一旦认定目标后 ，无论有多大的困难 ，刘江都会把这件事有始有终地做完、做好、做精。
从美国回北京的第二个星期天早上 ，刘江骑自行车去找屋子 ，花了一天的时间 ，当晚就签了买房协议 ，在北京安了家 ，这也是他人生一个新的起点。刘江对我国科研事业的生长很是有信心 ，他认为现在海内的科研条件与他读研究生时已经“不可同日而语”。他自豪地说：“我现在的实验室不比外洋所在的实验室差。”
这一路走来 ，刘江说：“好奇心驱动了我做科研的整个历程。”在探索未知领域的研究历程中 ，实验结果与最初的假设大相径庭的情况时有爆发 ，正是这些“意外”引发了他的好奇心 ，让他兴致盎然 ，精神抖擞地去寻找谜底。出生在蓬莱的刘江 ，小时候常去海边玩耍嬉戏 ，而现在 ，站在这片知识海洋面前 ，刘江始终持有那份孩提时纯粹、美好的好奇心 ，习惯做那个在海边拾贝壳的孩子。他说：“我特别想知道那些未知的事物 ，喜欢探索自然纪律、生命和遗传的秘密。在整个科研生涯里 ，我的每一步都是自己选择的。做科研 ，不但要选对 ，并且要坚持究竟。”
创立条件 勉励立异
“在实验室里 ，我的一个重要的任务就是为学生们创立条件。我们进行研究的课题不会局限于实验室是否已经具有相关的实验条件或设备 ，只要是有意义的、需要做的研究 ，我们都会创立条件去实现。”刘江这样说道 ，更是这样做的。
刘江认为 ，做科研虽然需要“天性” ，但为学生“创立条件” ，不绝勉励、引发他们的潜能 ，锤炼学生的科研思维和发明、剖析息争决问题的能力也十分须要。选题时 ，刘江会让学生在多个研究课题中 ，选择自己感兴趣的一个来展开事情。“做科研 ，难免有竞争 ，我们不比任何人智慧 ，你一定要在思路上或要领上有突破 ，才华有新的发明。”在研究的历程中 ，他勉励学生们去立异思路和要领。在实验室里 ，不管多珍贵的样品 ，刘江都勉励学生大胆去实验 ，告诉他们：“我允许你出错。”团队建设之初 ，从事近一年的事情失败之后 ，刘江对学生们说：“我们必须继续做 ，既然交了学费 ，就不可白交。我允许你们失败 ，如果有责任 ，我担负。纵然别人在我们前面做出了结果、发了文章 ，我们也不要放弃 ，也要做究竟。”
刘江是个七岁男孩的爸爸 ，在实验室 ，他总是称呼学生为“孩子们” ，关爱之情溢于言表 ，他看待这些“孩子们”也就像对自己的孩子一样。透过刘江办公室的玻璃 ，就可以望见学生们的办公桌 ，“孩子们”的日常生活他都能一目了然。如果某位学生在科研或者情感上受到波折了 ，刘江总是乐意倾听他们的困惑 ，为他们解决种种问题。刘江课题组成员相互关爱 ，亲如一家 ，与他这位好家长有很大的关系。无论是对自己的孩子照旧学生 ，刘江也特别注重培养他们的独立性。“现在许多孩子都缺乏独立性 ，凡事都指望别人为他们准备好� ？蒲心芰κ且坏阋坏卫刍� ，然后逐渐解决重要的科学问题。”刘江认为波折教育很有须要 ，从哪里摔倒就从哪里爬起来 ，他希望“孩子们”有蒙受失败的勇气。
研究生二年级的李从儒是跨专业来刘江课题组的 ，刚开始遇到的困难比别人要多一些 ，刘江就安排她坐在离自己的办公室较近的位置 ，便当她随时请教。去年李从儒花了三个月的时间做一项研究 ，但实验结果很是不睬想。沮丧的她向刘江表达了自己的愧疚和歉意 ，这时刘江告诉她 ，失败是在所难免的 ，勉励她不要气馁。听了老师的话 ，李从儒逐渐走出了实验失败的失落情绪。她说：“刘老师总是很认真、全身心地投入到科研中 ，愿意为之蒙受种种压力 ，担负任何责任。”当谈论起科研上的新发明、新想法时 ，刘江“眼睛里闪动着光” ，那份激动和兴奋之情也深深熏染了在场的学生。李从儒一经对是否读研很纠结 ，但一年的实验室生活下来 ，目前已不是问题。她说 ，她已经决定读博了 ，因为她遇见了一位“好老师”。
刘江曾这样对学生说过 ，科学家有两个基本的义务：一个是要与科研同行相互资助 ，不求回报；另一个则是要培养好“孩子们”。无论是科研照旧生活上 ，刘江的一言一行都散发着正能量 ，潜移默化地影响和改变着身边的人。
——转自《国科大》（电子版） 2014年 第4期
原文地点：http://www.gucas.ac.cn/site/39?d=6519
